はじめに
読解力は身につくのか／そもそも読解力とはなんなのか
　
第一章　三つの読解
１　表象構築の読解力
　　二種類の表象構築／状況モデルは必要か
２　三種類の読解の目的地
　　心を動かす読解／批判的読解
３　三つの目的地を目指して

第二章　読んで理解するための心の「道具」
１　「心のメモ帳」ワーキングメモリ
　　ワーキングメモリの限界
２　スキーマ
３　読解で使われる“心のメモ帳”と“フィルター”

第三章　文字を読むのは簡単か
１　線から文字への自動変換
２　文字を読めるのは当たり前か
　　教育の必要性／発達性ディスレクシア
３　文字を読めないことによって生じるつまずき
４　解決は可能か
　
第四章　単語を知っているということ──ボキャブラリー
１　単語を知らないことはどのくらい問題か
２　三種類の語彙
３　知っている単語を増やすには
４　適切な意味を選ぶ
５　語彙と読解

第五章　文の意味を読み解く
１　文をどのように「見ている」か
２　統語の基本―語順
３　ヒューリスティックを用いた意味理解
４　複雑な文の意味を理解する
５　文の外の情報を用いた推論
６　教科書は案外難しい

第六章　文章全体を把握する
１　命題と命題をつなげる
２　命題を整理する
３　トップダウンのプロセス
　　範囲を絞って考える／“先行オーガナイザー”の効果
４　文章のジャンルによる違いー物語のほうが読みやすいのはなぜか
５　読み上げることと分かることの差

第七章　表象構築のために何ができるか
１　文章の要因、読み手の要因
２　読解能力とはなにか──読解のスキルと方略
３　読解方略を身につける
　　どのような方略があるか知る／使ってみる

第八章　心を動かす読解
１　心を動かす読解に正解はあるのか
２　物語への旅
３　物語が人を変える
４　作戦としての物語説得
５　自分の枠を広げる力としての読解力

第九章　状況モデルの批判とアップデート
１　「わからないことがわかる」―メタ認知
　　メタ認知の働き／批判的読解におけるメタ認知
２　間違った知識を修正する
３　誤情報に対抗するためにできること
４　持っている枠を超える力としての読解力

第一〇章　おわりに──読解力の地図は描けたか
もっと知りたい人へ／最後にひとこと……